COMENZAMOS PROYECTO

 

Es viernes, nuestros leones y leonas ya están en clase y.... ¡COMENZAMOS PROYECTO!

Antes de elegir un proyecto siempre les preguntamos sobre qué les apetece conocer más cosas... así es como surgió la idea de los animales: elefantes, jirafas..... Nuestras cabezas empezaron a funcionar y aquí os mostramos el resultado.

Así se encontraron la clase los leones y los gatos...

Entre todo esto, había una carta de James...

James, es un explorador africano que ha visitado nuestro colegio para ofrecernos una misión. Debemos conseguir todos los accesorios necesarios para conseguir ser unos fantásticos exploradores y poder realizar un safari. Por el camino, perdió a sus animales y ahora necesita nuestra ayuda para averiguar dónde están... 

Tras mucho pensar e investigar... salimos al patio para ver si en el cole había cámaras de seguridad.

¡Allí estaban! 

Entonces... pensamos que Javi podía tener las grabaciones de esas cámaras, así que sin dudar nos fuimos en su busca.

CONSEGUIDO

Esto era lo que había en ellas....

Por supuesto, aceptamos el reto de James... comenzamos proyecto así que...

¡¡¡¡¡BIENVENIDOS A ÁFRICA!!!!

RETO NÚMERO CINCO

 Buenos días leones y leones!

¿Qué tal estáis? Ya sabéis que los jueves son días muy especiales y es que nos toca la sesión de taller de cuento y yoga y, por otro lado, psicomotricidad.

Lo primero que os planteamos es que contéis a vuestros peques el cuento que estamos trabajando en el taller. Se llama "A qué sabe la luna"

Os dejamos aquí un enlace al mismo:

https://jmhuarte.educacion.navarra.es/web1/wp-content/uploads/2020/04/A-QUE-SABE-LA-LUNA-PDF.pdf.pdf.pdf

Y también en forma de audiocuento.

https://www.youtube.com/watch?v=hyXsiGOuR24

Después de leer el cuento, pueden realizar un dibujo sobre el animal que más les ha gustado de todos los que aparecen en el cuento. NO hay que olvidarse de escribir el título del cuento arriba del folio.

Como siguiente actividad, os proponemos las siguientes dinámicas de yoga que hicimos el jueves pasado.  Los leones las han hecho muchas veces en clase y les encantan. (Lo mandamos por el grupo ya que supera el tamaño permitido)

Y por último, os planteamos la siguiente actividad para trabajar la expresión corporal:

Con los ojos cerrados, los niños y niñas deberán ir por la casa siguiendo vuestras indicaciones. Por ejemplo: da dos pasos hacia adelante, tres pasos hacía la derecha , uno hacia atrás...(les tocaremos el hombro correspondiente para que sepan cuál es la derecha-izquierda ya que este concepto todavía lo están adquiriendo)

De esta manera, fomentamos la expresión corporal y el desarrollo de las nociones espaciales.

¡Ánimo familias que nos vemos muy muy pronto!

Un saludo

Vuestras profes

RETO NÚMERO 4

¡A POR EL MIÉRCOLES!

Hoy vamos a trabajar la expresión plástica y motricidad fina. Para ello os proponemos la siguiente actividad:

Tortuga en 3D: hacemos nuestra tortuga dibujada en un papel, después pintamos en un folio tiras de colores, las recortamos y las pegamos en la silueta haciendo el caparazón. Quedará parecida a esta.

 

 Además vamos a realizar una actividad de estimulación del lenguaje y atención, con ella además trabajaremos la MEMORIA AUDITIVA:

- Palabra perdida: diremos varias palabras muy despacio, después repetiremos la serie quitando una y los niños/as deben averiguar qué palabra falta. Por ejemplo: les explicamos que tienen que estar muy atentos/as porque vamos a decir unas palabras y después una de ellas desaparecerá, entonces decimos despacio MANZANA, NARANJA, PERA, MANZANA, PLÁTANO y ahora desaparece una MANZANA, NARANJA, PERA,  PLÁTANO, entonces preguntamos ¿cuál ha desaparecido? 

Esta actividad también se puede realizar en inglés con palabras que ya conocen como los colores (RED, GREEN, BLUE, ORANGE, YELLOW...)

Atenderemos siempre al nivel de nuestro hijo/a, realizando la serie con más o menos palabras en función de sus capacidades.

Por su parte, la seño Ascen hoy también os quiere proponer una actividad:

EGUN ON NESKA ETA MUTILAK!

Kaixo! Los colores son muy importantes para poder describir alimentos, objetos...así que hoy vamos a jugar con ellos. Os dejo un enlace donde podéis escucharlos y jugar online.

https://hizki.onoff.es/proyectos/hitziki/

Dentro del enlace, abajo del todo, tenéis que presionar "Jugar Online" y os saldrá un corazón rosa con el símbolo del "Play" LE dais ahí y elegir "Koloreak"

¡A ver cuántos aciertas!

ZORTE ON!

AUPA KUADRILA!

 ¡Ánimo que ya falta menos para vernos! Un abrazo gordo de vuestras profes. 

RETO NÚMERO 3

¡¡Seguimos con el Martes!!

Continuamos con propuestas de actividades para el día de hoy, esta vez vamos a trabajar un poco de lógico-matemática tanto en castellano como en inglés. Para ello, planteamos la siguiente actividad:

Tantos como:

Escribimos los número del uno al diez en papeles diferentes (cada número en un papel), cuando los tengamos papá o mamá levantan un número y dice... "número 5" (o si lo hacemos en inglés... "number 5) los niños y niñas tendrá que ir por la casa y traer tantos objetos como el número que hayamos dicho.

Después colocamos montones de objetos (una pelota, dos bloques, tres tenedores...) y tendrán que colocar el número en el grupo que tenga esa cantidad. Como véis es una actividad para hacer tanto en castellano como en inglés.

Problemas de Quinzet: 

Para practicar un poco la resolución de problemas os planteamos los siguientes:

- "Mi abuela me ha regalado dos coches y mi abuelo otro más, ¿Cuántos coches tengo?"

- "Tienes una galleta y te la comes, ¿Cuántas galletas te quedan?

- "Dos piedras y dos piedras, ¿Cuántas piedras son?

Recordamos que cada niño y niña tiene su ritmo y lo que para nosotros es muy sencillo para ellos no lo es tanto, así que dictaremos el problema despacio y haciendo énfasis en los números, si lo necesitamos podemos utilizar los dedos para contar.

Y para acabar... la seño Ascen os manda saludos y trabajito...

 Kaixo egun on!

Hoy trabajaremos un poco las rutinas en euskera

 

Zein egun da gaur? ¿Qué día es hoy?

Y zein eguraldi egiten du gaur? ¿Qué tiempo hace hoy?

 

Para ambientar un poco podemos escuchar la siguiente canción.

https://www.youtube.com/watch?v=itN7jTksz9o

A continuación escribimos la fecha en un folio, día de la semana y el número. Y seguidamente dibujamos el tiempo que hace (eguzkia, hodeiak, euria...)

 

Aupa txapeldunak!

RETO NÚMERO 2

¡Buenos días familias! 

Esperamos que estéis todos bien y que pronto se pase toda esta situación tan desagradable. Mientras tanto os seguimos proponiendo actividades para que los niños y niñas sigan practicando.

La primera actividad es:

Nuestro blog de sonidos: Crearemos una carpeta con los diferentes sonidos, para ello en un folio ponemos la letra y alrededor de ella pegamos diferentes cosas que empiecen con ese sonido. Por ejemplo: hago la letra A en grande y, alrededor, pegamos un avión que encontré en una revista, un acuario que he dibujado, un avispero que vi en otra revista y un águila que he dibujado. Además esta actividad la podemos hacer en inglés, pero en esta ocasión sólo con las letras "S" "A" "T" "P", "I", "N".

Por otra parte, si queréis practicar alguna ficha, hoy os proponemos las siguientes:

https://drive.google.com/drive/folders/1_4KgQs7kJIfSuCPgk5krcKMjWvPiSvTq?usp=sharing

Un saludo

Taller de nieve y hielo

Después de las vacaciones de Navidad (en las que hemos recargado pilas...) ¡Comenzamos el trimestre con muchas ganas de trabajar!

Pero antes de ponernos manos a la obra, en estas frías mañanas que nos está ofreciendo el inicio del 2022, nos hemos preguntado que es eso que nos encontramos en el césped cuando salimos al patio... ¿Es nieve? ¿Es hielo?

Debido al interés surgido, preparamos un taller para nuestros gatos y leones y de esta manera, poder resolver todas sus preguntas.

Para ello, entre todos, pensamos cómo se creaba el hielo... y con las respuestas decidimos realizar un experimento. ¡QUÉ MEJOR MANERA DE EXPERIMENTAR, QUE REALIZAR NOSOTROS MISMOS EL HIELO!

Para darle un poco de color y alegría a la situación, realizamos hielos de colores. Mezclamos colores, surgiendo otros nuevos... y así llenamos las cubiteras con todos los colores que fuimos consiguiendo.

Después, fuimos a la sala de profes... NECESITÁBAMOS UN CONGELADOR. Allí metimos los hielos, esperando ansiosos el resultado.

Unos días después, realizamos un taller formado por dos experimentos: nieve artificial y los hielos de colores. 

Dejamos que ellos mismos, fueran los protagonistas de su propio aprendizaje... Tenían que experimentar, tocar, descubrir, probar... y este fue el resultado. Disfrutamos muchísimo así que seguro que pronto repetimos.

Para finalizar el día, realizamos una manualidad relacionada con la nieve y el hielo.

Con toda esta situación, tenemos algunos leones y gatos en casa confinados, pero no dudaron en animarse a realizar el experimento con nosotros. Desde aquí, daros las gracias por colaborar con nosotras, nos encantó veros disfrutar.

RETO Nº 1

 Buenos días familias:

Esperamos que todos estéis bien... y como nos toca quedarnos unos días en casa, os vamos a ir publicando diferentes retos para que vayáis realizando con los leones.

Hoy es viernes y siempre nos levantamos con energía y alegría así que lo primero que vamos hacer es mover un poco el cuerpo:

https://www.youtube.com/watch?v=2UcZWXvgMZE

https://www.youtube.com/watch?v=JV-D_K4drsA

https://www.youtube.com/watch?v=VsgpUHUYuJI

https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA

No todo va a ser mover el cuerpo... 

Os proponemos unos juegos para trabajar los números y los colores en inglés y en castellano

 - Repasamos colores explotando globos del color que nos indica: 

https://arbolabc.com/colores-en-ingles/juguemos-con-globos

 - Repasamos el reconocimiento de la grafía de los números recogiendo las hojas que tengan el número que nos indiquen:

https://arbolabc.com/juegos-de-numeros/juguemos-con-hojas-numeros-1-10

Para finalizar, realizaremos un juego en familia:

Cada jugador empezará con 10 lentejas.

Por turnos se irá lanzando el dado. El número que nos salga es la cantidad de lentejas que

tenemos que robarle al jugador de nuestra derecha (cada vez que robamos lentejas tenemos

que decir en voz alta: “ Tienes ______ , te robo _______ y te queda/n _____” .

Tras 10 rondas el jugador que más lentejas tenga gana.

Esta actividad se puede hacer tanto en castellano como en inglés.

Os animamos a compartir vuestras fotos y vídeos.

¡Hasta el lunes!